为深化落实“十五五”规划“建立中小学校国情研学制度，促进思政课堂和社会课堂有效融合”部署要求，推动北京、十堰两地“行走的思政课”落地见效，更好打造“京堰研学 惊艳之旅”思政研学课程体系，9月20日，南水北调对口协作首都学生国情思政课堂研讨会在湖北十堰举行。十堰市委常委、副市长郭清尧，北京日报社副社长、京报集团社务委员会委员、北京青年报总编辑彭宇出席会议并讲话。十余位来自北京多所中学的校长、书记等学校相关负责人参会并发言讨论。
十堰有“仙山、碧水、汽车城”三张名片。郭清尧表示，在京堰对口协作持续深化的背景下，十堰建设北京学生思政研学地，是服务首都青少年思想政治教育、深化两地协作育人的具体实践。目前，已围绕南水北调工程、水源地保护、汽车工业文明、武当传统文化、人类演化探源、恐龙遗址公园等主题，构建形成具有地域特色和思政育人功能的课程体系。希望持续深化课程开发、资源整合和实践创新，提升育人实效、品牌影响和产业带动能力，为京堰对口协作走深走实注入新动能。
彭宇表示，落实主流媒体系统性变革要求，北京青年报正在从传统新闻发布者向社会生活的链接者、服务者转变，探索“新闻+政务+服务”的新模式，以新闻赋能思政研学，发挥媒体作为经济社会发展的敏锐观察者和热点捕捉者的作用，发挥好纽带作用，链接各方资源，扩大研学品牌影响力，助力京堰对口协作持续深化。
北京、十堰因水结缘，两地对口协作已经十余年。作为南水北调中线工程核心水源地，丹江口水库的一泓清水源源不断北上，北京市中心城区用水中“南水”占比近八成。北京青年报社、十堰市南水北调区域协作中心主办，北京青年报新媒体有限公司、十堰文旅体投资集团有限公司联合承办“京堰研学 惊艳之旅”国情思政研学活动，自去年11月至今，已经有来自北京市第二十中学、北京钱学森中学、北京市第四中学、北京市第十一中学的近2000名北京学子赴十堰研学，十堰郧阳中学、十堰一中、东风高级中学的150余名十堰学生赴北京研学。
声音
把水源地宝贵的资源 转化为可持续的课程
研讨会前，来自北京的中学校长、书记等参会嘉宾走访丹江口水利枢纽工程、丹江口工程展览馆、丹江口水库水质安全保障指挥中心、东风汽车博物馆、湖北工业职业技术学院绿松石产业学院、青龙山恐龙蛋化石群国家地质公园、郧县人遗址等地，实地了解十堰生态保护、历史文化、特色产业等发展情况。
研讨会上，围绕国情研学思政课程体系化建设、创新实践育人形式打造思政研学样本、加强两地师生交流深化京堰协作等内容，北京、十堰两地参会代表发言交流。
北京市第二十中学教育集团校长董红军在发言中表示，希望两地共建思政教育研学标杆，共创精品课程，打造好“没有围墙的课堂”；深化两地学生“手拉手”交流，厚植学生少年情谊和家国情怀；拓展主题研学活动内涵，推动研学活动的育人成果转化。据了解，2025年11月，北京市第二十中学1000余名学生乘坐研学专列前往十堰，开展为期5天的“我们都是收信人，同上一堂思政课——水润京华 缘起十堰”主题研学，这是“京堰研学 惊艳之旅”系列研学活动的首发团。
今年5月，北京钱学森中学400多名师生在十堰开展“点燃科技报国心，同上一堂思政课”主题研学活动。北京钱学森中学校长李鹏举在研讨会上提出，希望进一步建立多方协同育人长效机制，搭建数字化资源共享平台。
北京师范大学第三附属中学书记赵畅说：“希望我们的学生能够像我一样来实地感受、学习，了解十堰故事以及中国国情故事。”
“我最关注的，是如何把水源地宝贵的现实资源转化为可持续的育人课程，研学的本质就是课程开发，现场是课堂，丹江口库区的人和故事就是鲜活教材。”北京市第二十四中学校长李慧慧建议，京堰两地加强生态文明教育、研学实践合作，以水源地资源为载体，共建跨学科研学课程体系。
北京理工大学附属中学东校区执行校长申莹建议，结合政府、媒体以及其他社会力量，搭建讲好十堰故事的平台。“让南水北调的故事不仅是课本上的知识，更是真实可感的现实课堂。”
北京东城区教育科学研究院家庭教育指导服务中心主任张巧认为，京堰研学以思政教育为主题，很好地回答了家校社协同育人“最后一公里”怎样落地的问题；北京师大二附中国际部学生处主任孟茂提出，十堰有大国工程，相信学生们可以在这里感受到家国使命和少年担当；北京市海淀区教师进修学校附属实验学校干部刘月婵表示，希望学生们能来到十堰切身感受，将所见所闻转化为可感的成果。
北京理工大学附属中学学生发展中心副校长强建华告诉北京青年报记者：“希望学生们能更多地了解南水北调工程背后的故事，在研学中懂得，读书不仅仅是为了自己，更要站在家国使命和历史担当的纬度去思考和做事，这也是育人的目标之一。”
此外，北京理工大学附属中学教育集团校长王海霞、北京市广渠门中学教育集团原校长吴甡、北京市第二十中学初二年级主管主任孙超等嘉宾参加活动并发言交流。
(北京青年报客户端)
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