本文转自：扬州日报
华东师范大学广陵实验初级中学信息科技老师在通过物联网技术让机械手跟随人的指令进行操作，提高中学生对科技的探索能力。
育才小学技能科老师在指导学生学习专业相机的拍摄技法，提高孩子们的艺术修养。
广陵小学劳动课老师在校园“百草园”，指导小学生种植、管护、识别中草药，传承中医药文化。
▲育才小学福运门分校美术老师在指导小学生制作运河主题的手工绘画作品，生态保护意识悄然扎根孩子们心中。
汶河小学体育老师在操场上，通过篮球趣味比赛的方式，让孩子爱上体育课，养成锻炼身体的习惯。
▼朱自清小学音乐老师在辅导小学生学唱《歌唱祖国》，将孩子们的德育教育巧妙融入音乐课之中。
在许多人的传统观念中，中小学音乐、美术、体育、科学、劳动等“副科”老师，常常被认为是清闲的“配角”，实则不然。随着“双减”政策的实施，“五育融合”——德、智、体、美、劳教育指导方针的出台，这一传统印象正在悄然改变。“副科”老师正在变成孩子们“五育融合”全面发展教育的“大忙人”，成为不可或缺的“主角”。
操场上、音乐教室里、信息教室里，校园百草园里……都有他们忙碌的身影。无论是体能锻炼、艺术熏陶还是劳动实践，这些看似与学习和作业无关的“小事”，都会影响孩子的一生，甚至能改变他们的人生轨迹。正是“副科”老师用辛勤的汗水，带领着孩子们，从每个人的实际情况出发，各美其美、美美与共的教育理念，让孩子们在成长成才的路上，探寻最适合自己的成长“赛道”，为孩子们的幸福明天奠基。连日来，本报记者走访部分中小学校，用镜头记录下他们无私奉献、辛勤耕耘的身影。 记者 庄文斌 摄
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